Diagnoza psychologiczna to uporządkowany proces mający na celu pogłębione zrozumienie funkcjonowania emocjonalnego, poznawczego i społecznego danej osoby. Jej celem jest określenie źródeł trudności, zasobów oraz indywidualnych potrzeb, a także sformułowanie wniosków pomocnych w dalszym planowaniu wsparcia lub terapii.
Proces diagnozy obejmuje zazwyczaj kilka spotkań, podczas których przeprowadzany jest wywiad psychologiczny oraz – w zależności od zgłaszanych trudności – stosowane są wystandaryzowane narzędzia diagnostyczne, takie jak testy psychologiczne czy kwestionariusze. W przypadku dzieci i młodzieży istotnym elementem procesu są również konsultacje z rodzicami lub opiekunami.
Diagnoza nie polega na „etykietowaniu” czy wydawaniu pochopnych ocen. To rzetelny i uważny proces, którego celem jest jak najpełniejsze zrozumienie sytuacji osoby zgłaszającej się po pomoc. Na zakończenie przekazywana jest informacja zwrotna wraz z omówieniem wyników oraz – w razie potrzeby – rekomendacjami dotyczącymi dalszych kroków, takich jak terapia, konsultacje specjalistyczne czy konkretne formy wsparcia.
Dobrze przeprowadzona diagnoza pozwala uporządkować dotychczasowe doświadczenia, lepiej zrozumieć naturę trudności oraz świadomie zaplanować dalsze działania, prowadzące do poprawy funkcjonowania i jakości życia.
W naszym Centrum zajmujemy się diagnostyką różnicową trudności psychicznych i rozwojowych, obejmującą m.in. zaburzenia neurorozwojowe (takie jak ADHD czy spektrum autyzmu), zaburzenia lękowe oraz zaburzenia osobowości. Opiniujemy również w tematyce psychoseksuologicznej. Proces diagnostyczny prowadzony jest w sposób kompleksowy i oparty na aktualnej wiedzy psychologicznej, z uwzględnieniem indywidualnej sytuacji oraz potrzeb każdej osoby.
Wykorzystywane narzędzia psychologiczne
W procesie diagnostycznym wykorzystywane są rzetelne, wystandaryzowane narzędzia psychologiczne, posiadające potwierdzoną trafność i wiarygodność. Oznacza to, że opierają się one na aktualnej wiedzy naukowej i umożliwiają obiektywną ocenę funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego oraz osobowościowego. Zastosowanie sprawdzonych metod wzmacnia proces diagnostyczny, ponieważ pozwala oprzeć wnioski nie tylko na subiektywnym doświadczeniu, ale również na wynikach uzyskanych w standaryzowanych procedurach badawczych. Dzięki temu diagnoza jest bardziej precyzyjna, rzetelna i pomocna w planowaniu dalszego wsparcia.
Jednocześnie kluczowym elementem procesu pozostaje pogłębiony wywiad psychologiczny oraz uważna obserwacja. To właśnie rozmowa pozwala zrozumieć indywidualny kontekst życia, historię trudności, sposób przeżywania i radzenia sobie w codziennych sytuacjach. Obserwacja natomiast dostarcza dodatkowych informacji o sposobie funkcjonowania osoby w kontakcie, jej stylu komunikacji czy regulacji emocji.
Połączenie standaryzowanych narzędzi, wywiadu oraz obserwacji tworzy spójny i kompleksowy obraz funkcjonowania, zwiększając trafność wniosków diagnostycznych oraz pozwalając dobrać adekwatne formy dalszego wsparcia.
W ramach diagnostyki różnicowej wykorzystujemy m.in. narzędzia takie jak: ADOS-2, ADI-R, Stanford-Binet 5, DIVA-2, SCID-5 PD, MMPI-2, Conners-3, ASRS i inne niezbędne w procesie. O stosowanych narzędziach w trakcie badania decyduje diagnosta.